Когда мне было 15, я сдала TOEFL, и мою учёбу в CША целый год оплачивал Джордж Буш-младший.
Я летела на другой континент жить в американской семье, ходить в американскую школу, и волновалась обо всём, кроме моего языка.
Я решила, раз TOEFL сдан на высоченный балл, а произношение не перестают хвалить педагоги — здесь всё схвачено.
Так я думала до той минуты, пока в первый же день в школе ко мне не подошёл мой новый одноклассник и не сказал:
В ту секунду полетели в трубу все мои грамматические таблички, топики про Биг-Бен и уверенность в себе. Что отвечать? Что он вообще имеет в виду? Ляпнула я что-то или промолчала — не помню. Но помню, что на 2 месяца превратилась в того человека, который «слушаю, понимаю, но сказать боюсь».
От того, чтобы стать невидимкой, меня спасли танцы. Не может девчонка, выступающая на огромном футбольном поле в half-time, c помпонами в руках, быть изгоем. Так, несмотря на небывалую молчаливость, я вписалась в классную компанию ребят и стала их бесконечно слушать: как флиртуют, как шутят, как сплетничают и так ли идеальна их грамматика (спойлер: нет). А дома — запоем смотреть ситкомы, реалити-шоу и weather channel.
Английский был повсюду и впечатался в моё ДНК так глубоко, что я могу смело сказать, что он стал вторым родным.
Спустя несколько лет я получила сертификат, который подтвердил, что уровень моего английского действительно C2/Proficiency. Хотя, надо отметить, ни один сертификат и экзамен не является гарантом того, что вы разговариваете адекватно.
В 18 лет я уже вела группу с серьёзным названием «Бизнес-английский» в известной международной языковой школе. Там я осознала, что знать язык и классно преподавать — это не одно и то же. (Ведь когда-то я считала, что учиться у native speaker — это гарант результата). К счастью, мне повезло, что мои коллеги были настоящие профи.
За 14 лет в сфере образования я успела поработать не только в России, но и в Великобритании и Испании, а мои нынешние ученики живут на всех континентах земного шара.
Я училась лично у основателей Лексического подхода ➀, а Коммуникативную методику осваивала на практике ➁ под руководством педагогов университета Cambridge.
У меня нет какого-нибудь авторского подхода или методики. Я лишь досконально изучила всё, что существует, и научилась комбинировать методики так, чтобы мои ученики не боялись переезжать в новые страны, заводить новые знакомства и питчить бизнес-идеи. Чтобы их речь была не зазубренным учебником с произношением как у британской королевы, а нормальной — адекватной ситуации, месту и времени.
Сноски
➀
В 2018 году училась у Leo Selivan, гениального методолога, который активно развивает идею «лексической грамматики». По сути, предлагает путь изучения языка без бесконечных табличек с непонятными терминами и объясняет, что грамматика не только вторична, но и бесполезна при отсутствии адекватного лексического багажа. А нам ли это не знать после нашего школьного английского.
А в 2021 году проходила курс по методикам преподавания лично у Michael Lewis (один из авторов учебников Outcomes), а также работала в разговорном клубе у Hugh Dellar, где он обучал нас лексическому методу на практике, а также подходу Dogme.
В 2018 году училась у Leo Selivan, гениального методолога, который активно развивает идею «лексической грамматики». По сути, предлагает путь изучения языка без бесконечных табличек с непонятными терминами и объясняет, что грамматика не только вторична, но и бесполезна при отсутствии адекватного лексического багажа. А нам ли это не знать после нашего школьного английского.
А в 2021 году проходила курс по методикам преподавания лично у Michael Lewis (один из авторов учебников Outcomes), а также работала в разговорном клубе у Hugh Dellar, где он обучал нас лексическому методу на практике, а также подходу Dogme.
➁
В 2019 году закончила курс CELTA, в рамках которого осваивала коммуникативный подход и обучала группы всех уровней и национальностей под руководством тюторов из университета Cambridge. Получила диплом с отличием (Grade A).
В 2019 году закончила курс CELTA, в рамках которого осваивала коммуникативный подход и обучала группы всех уровней и национальностей под руководством тюторов из университета Cambridge. Получила диплом с отличием (Grade A).